熱點：解決好就業問題，政府、企業、學校以及就業者自身應該做些什麼呢？

    政府

    國家發改委及相關部門在擴大內需、拉動國內經濟增長的過程中，要妥善處理好發展勞動密集型産業、資本密集型産業、技術知識密集型産業間的關係，在保證經濟增長速度的前提下實現就業的增長。　——致公黨中央提交的《關於解決國際金融危機影響下我國就業問題的提案》中建議

    要鼓勵回歸人員創辦、領辦各類企業、專業合作組織或從事個體經營，並加強對農民工的職業技能培訓，提高他們的創業素質。——民盟中央在《關於做好回鄉民工創業促進工作的提案》中建議

    建立大學生就業準備金制度,專項用於應屆大學畢業生實現初次就業前處於失業期間的生活補助,時間不超過一年,每人每月600元。　——全國政協委員、九三學社四川省委副主委多央娜姆建議

    切實把外來農民工當作城市的主人,把農民工為城市所做的貢獻宣揚出來,把農民工就業問題作為當前首要問題來抓,建議要“一把手”抓,要切實認清農民工就業問題的嚴重性、緊迫性和重要性。——全國政協委員、浙江利時集團董事長李立新建議

    加大政策扶持力度，著力推進體制機制創新，為農民工提供就業創業的政策環境，特別要及時制定稅收優惠政策，降低創業門檻，加快推進農村金融體制改革和創新，解決農民工創業的資金短缺困難。鼓勵農民工創業，國家和各地還應實行城鄉統籌的創業促就業管理制度，讓農民工享受到和城鎮勞動者一樣的創業培訓和後續服務補貼政策、創業孵化補貼政策、創業融資貸款政策、企業吸納城鄉勞動者扶持政策和創業表彰獎勵政策。　——全國政協委員、寧夏回族自治區政協主席項宗西建議

    企業

    可以考慮在大三、大四期間，實行“見習制”，學生抽出6個月的時間到社會實習，企業提供見習條件，進行崗前培訓，進行見習管理,同時建議政府進行適當的財政補貼，每名大學生財政補貼1000元到2000元給見習企業。見習結束時，學校與企業對見習進行總結與評價，對於優秀的見習生，企業可以優先錄用。　——全國政協委員、蘇寧電器董事長張近東建議

    建議發揮青年企業家協會的作用,鼓勵中小企業開發就業見習崗位,讓大學生通過實習了解真實的工作環境,並得到正確的就業引導。　——全國人大代表、全國青聯委員汪宏坤建議

    學校

    應根據我國的實際情況，發展和健全成體系、分層次的創業教育課程，開展創業競賽和創業經驗交流，以真正激發在校學生的創新智慧與創業才能；積極促進企業與學校的合作，增加創業教育在課外實踐的機會，使創業教育成為産學研互相交流的平臺；在全社會積極推動創業輔導、技能培訓與職業教育，建立能提供創業知識的專業諮詢和培訓機構；鼓勵發展創業基金組織，幫助解決創業教育的資金緊張問題。——全國政協委員李蘭建議

    對大學生而言,要進行創業教育,一是確定創業教育的目標,包括意識教育、通識教育、職業教育;二是開發創業教育的課程,逐步建立課程體系;三是推進創業教育師資隊伍建設,嘗試聘請企業家參與講課;四是設立大學生創業教育基金。　——全國政協委員、中國青年政治學院黨委書記倪邦文建議

    一方面，高校畢業生“就業難”、科技成果轉化難；另一方面，企業又急缺適用人才、缺乏具有自主創新能力的研發體系。針對當前這種産、學脫節的尷尬局面，高校應主動求解“産學合作”難題。 ——全國政協委員、合肥工業大學副校長趙韓建議

    就業者自身

    通過政府投入，企業重視，農民工自身努力，啟動三方聯動的機制，讓我們農民工不單單只會做體力活。其實我們也可以通過自己的努力，通過政府給與我們的扶持，能夠成為技術型、技能型人才。 ——全國人大代表，來自上海的農民工代表朱雪芹建議

    在現今嚴峻就業形勢下，那些暫未找到工作的大學生，是不是也可以考慮一下到農村、基層中去，付出自己的一份才智與貢獻。 ——全國人大代表、浙江工業大學經貿學院院長程惠芳建議