“教”是核心，教育水準、教學品質是立校之基；“研”是關鍵，研究能力、科研水準是發展之源。建行大學成立以來，將習近平總書記對建設銀行提出的增強“三個能力”建設作為初心使命，積極順應中央關於深化産教融合、加快發展現代職業教育的重大戰略部署，緊扣全行改革創新發展，發揮建行大學教育培訓平臺優勢，初步構建“教研一體化”工作機制，將建行大學教育培訓“源於業務、服務員工、支撐戰略、賦能社會”的基本規律轉化為具體的工作思路，開展了一系列有益的探索和實踐。

建行大學將2019年教育培訓計劃作為教研工作的有力抓手，堅持系統性、多樣性、針對性與有效性相結合的原則，精心編制並下達年度教育培訓計劃，以管理導航教育培訓工作的開展，促進人才培養需求落地執行。

建行大學2019年教育培訓計劃聚焦新時代新金融發展，圍繞關鍵領域、關鍵任務、關鍵崗位、關鍵人才和關鍵能力開展教育培訓，求解難點問題，實現人才驅動，探索賦能之道，打造第二發展曲線，創新動力引擎。教育培訓計劃中構建了“強化政治統領、踐行大行擔當、履行新時代政治使命；開啟第二曲線、強化競爭能力、開創新時代金融事業；培育優秀幹部、搭建人才階梯、培育新時代金融人才”三大任務目標，六大培訓板塊，25項主要培訓安排，共計劃舉辦現場培訓班1040期，調訓學員約7.66萬人次。

建行大學統籌各區域校區、專業校區主動做好培訓班次對接，發揮自身資源優勢，積極參與培訓設計，高品質完成計劃內班次項目的承接工作，打造專業化和特色化辦學模式。境內區域校區培訓班629期，計劃培訓5萬人次；境外區域校區培訓班66期，計劃培訓0.3萬人次；專業校區培訓班198期，計劃培訓1.4萬人次。截止2019年6月底，建行大學各境內區域校區、專業校區共承辦全行培訓項目478期，累計培訓3.4萬人次。

建行大學貫徹開放合作、共建共用辦學理念，探索推行跨部門選學，打好“協作牌”、下好“聯動棋”，助推業務協同發展。根據各單位上報的選學需求，經協調有關培訓項目主辦單位及承辦校區，統籌教學保障條件，研究制定並下達了跨部門選學培訓項目133個，安排選學人數384人，約佔總行本部員工人數的八分之一。大數據應用、普惠金融等主題培訓最受歡迎，單個項目選學人數超過10人次。

建行大學通過實施年度培訓預算下達、培訓項目計劃審批、培訓計劃執行管理、培訓計划動態管理，實現了計劃先行、管理導航的高效運作目標。

夯實內涵 提升辦學水準

建行大學在佈局教研工作的“施工圖”時，圍繞打造新時代、新金融、新生態企業大學的願景，深入調研戰略推進和人才培養需求，論證發展規劃，探索特色辦學，從打基礎、利長遠考慮，形成了2019年擬啟動的教育培訓專業能力建設重點項目29個，主要分為兩大類：

第一大類是開放辦學和資源整合類項目，主要針對客戶經理對私資質、農村金融服務能力提升、私人銀行業務和資管業務發展、風險管理和領導力開發等領域的能力建設需要，以共建研究中心、教研室為載體，引入高校等專業資源，形成內外部力量有機結合的多元開發模式。

第二大類是特色辦學及技術支援類項目，主要包括四個方面。一是開發和完善常態化的重點培訓項目，包括：培養各層級優秀年輕幹部的“藍英”系列培訓項目，著眼員工心理資本建設的關愛員工家庭成長計劃，強化網點綜合競爭能力的網點客戶經理能力提升培訓項目，提升員工歸屬感的新入職員工培訓項目。二是創新特色教學培訓工具，包括：升級bank model模擬銀行經營決策教學系統，打造沉浸式學習的金融市場實訓中心，引入團隊動機管理的領導力實戰沙盤，開發支援客戶經理的主要業務産品精簡行銷話術工具，建設用數據為組織賦能的專業能力。三是強化培訓對業務的協同支援能力，包括：量身定制的住房金融崗位培訓學習地圖，配合行銷的重點客戶培訓項目運作機制，支援孵化創新和産學研一體化發展的“雙創”撮合平臺，探索“訓戰一體”培養模式的創新賦能平臺，以案例中心為抓手的案例生態培育項目，打造領導力發展中心等。四是強化網路教育供給和技術保障能力，包括：建行大學網路平臺（二期）項目，提升網路平臺用戶體驗項目，推出員工學習積分激勵平臺，引入優質的外部網路培訓資源。

上述項目中，私人銀行教研室等10個項目借助外部高校合作，“將建行大學建到大學中去”，在人才資源方面“不為所有，但求所用”，逐步帶動形成建行大學自己的內生能力。“雙創”撮合平臺等14個項目主要立足行內資源，自主推進提升專業能力。網路平臺建設等5個項目主要通過採購和整合技術服務，迅速提升供給能力。

通過能力建設項目的實施，建行大學的辦學品質將得以提升，辦學特色將得以彰顯，努力為“三個能力”建設提供強大的智力支撐和內生動力。

大學之大 在於大師之大

教育大計，教師為本。從建行大學對外發佈成立、新金融人才産教融合聯盟發起倡議成立之日起，建行大學始終把名師隊伍建設作為樹立建行大學品牌形象和影響力的重點工程，充分發揮內外部、專兼職師資的優勢，形成強強聯合、優勢互補的師資建設格局。

建行大學通過推進優秀師資共用，建好用好各級師資庫。基於總行各部門、各一級分行、直屬機構、境內子公司近兩年培訓師資課程使用情況，針對行內各級各類教育培訓中的主要業務類和通用類師資課程，整理匯總形成了建行大學2019年共用師資課程手冊。手冊將行內專職師資、行內兼職師資及行外師資分別獨立成冊進行編印。各分冊根據師資所開設課程的內容及專業方向，初步分為普惠與零售、住房金融、金融科技大數據、客戶關係、資管業務財富管理、國際金融、風險管理、領導力、員工成長等九大類別。

目前，建行大學各類師資人數合計4571名，各類課程合計6922門。其中：《2019年建行大學共用師資課程手冊（專職師資）》收錄3家機構報送的專職師資110名、課程670門；《2019年建行大學共用師資課程手冊（兼職師資）》，收錄91家機構報送的兼職師資3809名、課程5533門；《2019年建行大學共用師資課程手冊（行外師資）》，收錄49家機構報送的行外師資652名、課程719門。

建行大學將以編印共用師資課程手冊為切入點，結合教學管理系統、各領域專業培訓體系等基礎建設舉措，抓緊建立健全全行共建共用的師資及課程庫。下一步，還將加快建立健全符合建行大學教育培訓特點的師資選聘和管理辦法、準入和退出機制、師資考核評價體系、激勵保障機制等，不斷充實完善師資課程資源，培養政治過硬、理論及實踐水準都較高的名師隊伍，形成一池源頭活水，切實把建行大學打造成為傳承建行優秀文化、傳授實戰經驗的現代化職業教育平臺。

産學研用 聚在教研開發

産學研用，建行始終在路上。産學研用項目，聚在教研開發，建行大學再出發。建行大學圍繞未來一段時期的業務發展和人才培養目標，統籌編制了建行大學“2019年教研開發項目計劃”，涵蓋教材開發、課程開發、課件開發、案例開發和教材印刷出版發行等五個類別137個教研開發項目，切實推進教育培訓更好地契合業務發展，與經營發展同頻共振。

在教材開發類項目上，啟動24個教材開發類項目，重點組織開發普惠金融、住房金融、財務會計、國際業務、個人金融等業務領域的崗位培訓教材。在課程開發類項目上，啟動45個課程開發類項目，重點開發“三大戰略”、“金智惠民”、審計、風險管理等業務領域的培訓課程。在課件開發類項目上，啟動49個課件開發類項目，重點開發“金智惠民”、個人金融、住房金融、金融科技、機構業務、內控合規等業務領域的課件。在案例開發類項目上，啟動12個案例開發類項目，重點開展大數據、公司業務、金融市場、風險防控等相關主題的案例開發。在教材印刷出版發行類項目上，安排7個教材印刷出版發行類項目，主要用於支援建行大學內部教材的印刷出版發行以及購買中組部等上級單位要求的培訓教材等。

作為建行大學成立以來編寫的首套核心教材，《大型商業銀行綜合管理》系列培訓教材編寫工作于2019年1月啟動，分為《公司治理》、《資産負債管理》、《風險管理》和《金融科技》等四個分冊，成稿總計約80萬字，擬於年底前正式出版發行，將為銀行金融領域的國民教育、職業教育和合作高校的教學及學術研究提供優質的參考用書。

今後，建行大學將進一步完善“教學出題目，科研創成果，成果進課堂”教研一體化的機制，推動教研成果向課程、教材、案例及課堂的深度轉化。

建章立制 立足常態長效

建章，讓工作進入常態化。立制，讓發展形成長效化。建行大學廣泛開展調研和徵求意見建議，針對教研管理各方面工作運作需要，穩步推進建章立制工作，已起草《建行大學教學指導委員會工作規程》、《建行大學科研指導委員會工作規程》、《建行大學教學運作管理辦法（暫行）》等13項制度初稿，逐步健全與完善職責清晰、管理高效、服務規範的基礎管理制度體系。

建行大學組織力量編寫《建行大學校區工作制度示範文本彙編》，針對校區工作常見事項，提供通用性的制度文本範式。按照工作項目和內容，將校區工作制度初步分為行政事務、教務管理、教研管理、財務管理、學員管理、後勤管理等六大類共計26項，目前已下發各校區，為各校區的建章立制工作提供參考。此外，建行大學編寫了《教學運作管理工作指引》，對建行大學培訓計劃運作和培訓項目管理進行全流程規範。

通過強化建章立制工作，提升了教研管理工作標準化、規範化水準，保障了建行大學教育培訓工作的順利運轉和教育培訓理念的貫徹落實。

案例中心 旨在百花齊放

建行大學緊密圍繞全行戰略使命，依照企業大學戰略定位，在充分吸收外部優秀資源的基礎上，積極發揮專業研修院的統籌協調作用，不斷豐富案例形式及應用場景，循序漸進地形成一套以案例為中心的知識管理體系，在全行範圍內構建“案例工作化、工作案例化”的案例生態。

截至2019年6月底，總行各部門開發完成並投入使用的案例項目共計19項，包括內部編印的案例集或案例彙編15本、公開出版案例集1本、案例微課18個、大型教學案例2個，合計案例數量687個。總行牽頭組織的各類案例活動13項，合計案例數量558個。黨校、東北學院、華東學院已運用到教學中的案例6個。東北學院、華東學院彙編學員案例21冊，收錄學員撰寫的案例985個。已開發使用案例微課及電子課件32個。

建行大學將加快培育全行案例生態，進一步做好案例發掘、編寫和案例庫建設工作，逐步建設起分類科學、動態更新的開放式案例庫，使案例建設能夠及時快速的把最新業務經營成果吸收其中，具有理論的厚度、學術的深度、實踐的溫度，為教育培訓提供更加有力的支撐。

建現在，見未來。中央全面深化改革委員會第九次會議審議通過的《國家産教融合建設試點實施方案》中明確提出深化産教融合，是推動教育優先發展、人才引領發展、産業創新發展的戰略性舉措，明確指出要充分發揮城市承載、行業聚合、企業主體作用。這為建行大學奮力書寫新篇章新答卷、開展教研工作指明瞭路徑方向，提出了更高要求。“長風破浪會有時，直挂雲帆濟滄海”，在新時代新金融人才培養的偉大征程上，建行大學將不斷謀劃教研工作的新思路和新舉措，攜手志同道合者一起築牢建行大學高品質發展的辦學根基。