■　孫兆東　藺文輝

習近平總書記指出，“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業放在優先位置，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育。”我們黨把更好的教育作為美好生活最重要的前提條件之一，相繼出臺了一系列有關職業教育改革的政策和舉措，當前與企業大學發展相關的新政策新舉措就達7項之多，充分説明教育改革緊鑼密鼓，導向清晰明確，政策推動持續發力。這為建行開拓職業教育帶來了無限機遇，建行大學更是不負厚望，創新驅動，打造核心引擎，先後舉行新金融人才産教融合聯盟首屆理事會暨主題論壇、萬名學子暑期下鄉實踐活動等，開啟産教融合大數據實驗室、産教融合實訓基地、金融科技聯合創新實驗室、人工智慧與大數據聯合實驗室、金融科技師認證等共建共用之路，在産教融合道路上越走越寬。

教育強國工程  建行大學高品質發展指引和基本遵循

建行大學高度重視國家政策導向，凡是新出臺的教育政策，都會第一時間被轉發到建行大學工作群進行學習領會。建行大學首席學習官、執行校長薛勝利認為，“在職業教育深耕和職業技能提升方面，我們必須把握政策導向，積極深入研究，深刻領會黨和國家職業教育改革的重大戰略意義，研究提出建行大學以‘職業教育改革實施方案’為引領，有效對接和落實國家政策舉措，提出建行大學可行性行動方案”。

2018年11月，中共中央印發的《2018-2022全國幹部教育培訓規劃》，這是黨中央對教育培訓的總要求，也是2019職業教育一系列政策舉措的頂層設計。2019年1月，國務院印發《國家職業教育改革實施方案》；2月中辦、國辦印發《加快推進教育現代化實施方案》；3月發改委、教育部印發《建設産教融合型企業實施辦法》；4月經國務院職業教育工作部際聯席會議研究通過，國家教育部、發改委、財政部和市場監督管理總局聯合印發《關於在院校實施“學歷證書+若干職業技能等級證書”制度試點方案》；5月國務院辦公廳印發《職業技能提升行動方案（2019-2021年）》；7月底，中央深改委審議通過了《國家産教融合建設試點實施方案》。

從構想到實踐  建行大學開創服務教育強國基礎工程新曲線

因新教育而生，因新金融而行。建行大學2018年12月17日在北京成立，既是面向內部員工的職業教育平臺，也是以“共用化、專業化、科技化、國際化”為辦學理念，以新金融新曲線，推進産教融合、賦能社會，教育培訓的新生態。

一是以增強“三個能力”建設為引領，開創服務國家戰略新曲線。按照習近平總書記對建設銀行提出的增強“三個能力”要求，建行大學緊緊圍繞服務實體經濟、防控金融風險、深化金融改革三大任務，緊緊圍繞國家戰略安排，探索以金融科技大數據等科研與教學手段，著力服務金融職業教育和職業技能提升新路徑。

二是啟動“金智惠民”工程，開創新金融教育普及新曲線。一場針對全社會的“金智惠民”新金融啟蒙行動，開展包括金融基礎知識、法律法規、前沿理念、風險意識等在內的全面金融知識普及，在全面建成小康社會、實現社會主義現代化的征程上，為提高國民金融素養貢獻建行智慧。圍繞當前社會熱點和公眾關心的痛點難點問題，堅持“走出去”，熱情“請進來”，採用“線上線下”相融合的模式，開展多層次、多形式的金融普及和實用知識培訓。

三是以“三大戰略”為引擎，開創服務客戶新曲線。建行擁有眾多的公司機構客戶和個人客戶，銀行大數據及各類服務客戶的客戶經理，掌握客戶和企業的第一手材料。在重要客戶幫扶上，重點提供金融科技、普惠金融、住房租賃服務，讓客戶更新理念，提高經營管理能力，做大做強。建行大學賦能創新創業者，讓更多的中小企業主走進建行大學，也讓建行大學來到大家身邊，傳播金融、法律及行業的最新知識；與退役軍人事務部的合作，為退役軍人提供辦公軟體操作、金融知識、溝通管理軟技能等方面的培訓。與農業農村部門及各級政府機構尤其是貧困地區政府主管部門合作，發揮産學研用聚合優勢，造福百姓。

四是推進産教融合、校企合作，開創聯盟共建新曲線。建行作為聯盟發起單位，聯合一批境內外知名高校、金融機構、社會機構、創新型企業，共同倡議發起成立新金融人才産教融合聯盟。在産教融合、科學研究、人才培養、創業創新等領域充分開展聯盟合作。積極輸出建行大學的金融培訓課程，利用網路平臺，讓大眾共用優質教育資源；在全國範圍內開展“一省一校”建設工程，成立産教融合實訓基地，逐步實現高校培養與企業用人的有效銜接。

五是推進新金融人才産教融合聯盟宣言、行動計劃落地，開創共用發展新曲線。開展新金融人才産教融合聯盟秘書長交流活動，務實舉措讓新聯盟加速運轉。落實普惠金融與金融科技戰略，建行與雲南省政府合作開發“一部手機辦事通”APP，打通全省政務數據，實現近400項服務“一網通辦”。落實習近平總書記增強“三個能力”建設批示精神，推進産教研融合與南開大學成立系統性風險研究中心等。

六是組織開展萬民學子暑期下鄉實踐及交流彙報活動，開創助力鄉村振興新曲線。建行大學發起面向在校大學生招募暑期下鄉實踐隊員，利用暑假返鄉實踐，通過開展組建“金智惠民講師團”“村口銀行挂職”“開展縣域機構跟崗”等活動深入田間地頭開展暑期實踐活動。這是落實國家“兩個方案”的切實之舉，體現了職業教育大學的擔當，對於青年一代更好地服務鄉村振興及美麗鄉村建設具有重大意義。

七是積極研究國家有關政府部門職業標準，開創貢獻建行智慧、建行方案新曲線。建行有數十年員工教育培訓沉澱的較為豐富的職業教育經驗，形成了相對完善的崗位資格考試和培訓標準，建行大學積極研究、對接參與國家金融人才標準制定，探索建立學分認證、積累與轉換，推進與新金融人才産教融合聯盟內教育機構學習成果互認，與現有國民教育體系相融合，實現教育要素的流動和優質資源的共用，促進職前教育和在職教育有效銜接。

為了美好生活更好教育  建行大學選擇接續奮鬥追夢未來無限精彩

為祖國70華誕獻禮，向建行65週年致敬。在新金融時代，建行大學以永不懈怠、銳意進取的精神狀態，選擇接續奮鬥，深耕職業教育，著力為國家培養懂經濟、懂戰略、懂經營、會決策、會管理、會操作的職業化新金融人才。

一、加強職業技能標準制定、鑒定、培訓與考試，打造新金融人才培訓評價新曲線。積極申請，爭取成為新金融人才培訓評價組織，參與國家職業技能標準制定、職業教育品質評價等相關工作。持續打造培訓+證書品牌。探索建立員工個人終身學習檔案。將“建行學分”作為人才評價和職業發展的重要衡量標準。

二、加強“金智惠民”工程建設，打造承擔國家培訓基金項目新曲線。對包括小企業主、個體工商戶、扶貧對象、涉農群體等大規模開展金融知識普及、創業致富培訓，對金融財務等廣大社會從業人員開展技能提升培訓。面向農村轉移就業勞動者，實施新生代農民工職業技能提升計劃和返鄉創業培訓計劃以及勞動者預備培訓等專項培訓。通過舉辦崗位資格類認證培訓，使從業人員取得國家職業資格證書並按規定可獲得政府技能提升補貼。

三、加強參與國家産教融合實訓基地建設，打造數字化生産要素跨界流動新曲線。通過打造“金融+科技+産業+教育”綜合孵化生態，提供全生命週期金融支援服務。聯合産教融合聯盟成員加強新金融人才培養，除了對金融從業人員職業培訓教育外，還要為新金融專業學科建設、學生培養和提升全社會金融素養做出貢獻。開展萬民學子下鄉實踐活動，為聯盟大學在校生提供一個感知金融、了解社會的機會，使他們能夠身臨其境地演練學習，同時也將更多地為學子們創造一些勤工儉學的崗位。

四、加強落實“雙師型”教師培養工程，打造現代職業教育發展新曲線。通過作實聯盟，輸出教師，互派教師，雙向流動，實施雙棲計劃。實現校企對接，打通建行員工的培養渠道。逐級打通客戶、員工培養。以人才高地建設統領推動銀行和企業、行業、産業的高品質發展。推動新金融人才産教融合聯盟“雙師型”教師培養培訓基地建設，通過課程資源共用、人員互派培養、師資能力提升等打造“雙師型”教師隊伍。建立師資培訓培養、考核評價、等級管理、激勵保障、準入退出管理等工作機制，不斷充實完善師資、課程資源。打造“網紅”老師和專兼職名師，通過特聘專家機制更好地傳承建行文化。

五、加強參與國民教育體系行動，打造創新驅動發展新曲線。2019年至2021年，國家3年共計劃開展各類補貼性職業技能培訓5000萬人次以上，其中2019年培訓1500萬人次以上。建行大學作為新型企業大學，要高起點高水準運作，結合産教融合孵化平臺、新金融人才産教融合聯盟等建設，可主動對接落實相關職業技能培訓和實訓。結合國家需要，擇優精選，新金融人才課程 、師資，打造標準化證書試點和若干産教融合實訓基地建設試點。積極參與國民教育體系完善及資源優化配置，成為國家産教融合聯合科研基地。