嗷嗷待哺　劉宏偉/攝

□　李德微/文

兩年前，多多跨入小學，成為一名小學生。而我則順理成章地晉陞為一名“菜鳥”小學生家長。

聽説，不輔導作業母慈子孝，一輔導作業雞飛狗跳。有家長因為輔導作業血壓上升，甚至心臟做手術、裝支架……也許是因為聽多了各種段子，作為一名“菜鳥”家長，還沒開始輔導作業，我的心情已然有了些許焦慮，生怕自己成為段子裏那些焦頭爛額的家長。於是，正式開學前，我便跟身邊朋友打了招呼：9月份開始，別在晚上安排加班，更別安排活動，我要回家輔導作業。

於是乎，每天一到下班時間，我便一條條認真查閱老師們發來的作業短信。不敢稍歇，立馬回家，直奔輔導作業的“戰場”。我開玩笑道，我是從行裏下班，回家繼續上班。

輔導作業當然少不了歡樂時光。剛開始，由於學的內容很淺顯，加之或多或少有一些基礎，因此孩子挺有成就感，他學習任務不重，家長輔導壓力不大。

隨著學習難度的提高，孩子不再是什麼都會、什麼都難不倒了，開始碰到一些小小的難題了。而輔導作業的家長，也開始進入狀態。當你耐心教了他十幾遍，他還是對英語書上的“hi\hello”表示不認識時，依然開不了口説一句簡單的對話；依然讀不出韻母“an”的時候，依然分不清“ie”和“ue”時，心情可以説是無比惱火。當時的心情，用“恨鐵不成鋼”來形容再恰當不過了。這時，估計和大多數家長一樣，我心裏想的是——怎麼這麼簡單的東西都弄不懂啊！

儘管如此，我還是只能一邊心裏窩火，一邊繼續輔導。畢竟，是親生的。

那天晚上，我在回家的路上突然接到兒子打來的電話。只聽見他在電話裏哭得稀裏嘩啦。原來，老師每天會發一張拼音復習作業，用於練習當天學習的拼音。孩子們在家讀，家長幫助計時。那天，學的是“ao\ou\iu”。可能是有點難以區分，他讀了8遍，每遍所花的時間依然在6分鐘以上。其實，我覺得這個成績已經很不錯了，但是他説別的小朋友都在2分鐘以內，因此自己特別不滿意。

回到家，看著他痛哭的樣子，特別是那雙已經哭紅的眼睛，我的心為之一震。我突然意識到，他還是個孩子，僅僅才6歲多而已，學習上碰到困難是正常的。我們怎能用成年人的思維來衡量他呢？

如果站在孩子的角度設身處地來思考，其實他一直想要變成我們心目中的理想孩子，也一直在努力達成我們的期盼。有時候，面對學業上的難題，不是因為不認真，更不是因為笨、傻，他們僅僅是需要多一點時間、需要多一點練習而已，需要家長多一點耐心，等待他們的成長而已。

我抱著他，寬慰他説：“沒關係，我們再試一次！”這次，我在為他計時的時候，故意在秒錶上做了點“手腳”——最後，他這一遍用的時間停留在1分56秒。

看到這個結果，多多破涕為笑，充滿了成就感。我告訴他，只要你努力，就一定會進步！

俗話説，陪伴孩子成長，就像玩遊戲一樣打怪升級，一關接著一關。兩年過去了，多多已經逐漸打敗了拼音、識字、閱讀，打敗了加法、減法、乘法、除法，打敗了英語日常會話等等“怪物”，開始邁向下一個階段的學習。同樣，經過兩年的輔導作業，我這個“菜鳥”家長，也漸漸打敗了急功近利、焦躁不安，心態漸漸平和下來，學會用欣賞的眼光看待他的每一點進步，學會靜心等待花開。

我知道，我們是學習的同行者、人生的同路人，只能共同學習、相互扶持、攜手前行。