編者按：建行大學誕生於建設銀行的懷抱，經過兩年的探索、連結與融合，我們看到了一個更開闊包容的社會大學正在形成——這裡是建行員工的大學，是農民的大學，是創業者的大學……這裡既是流動到田間地頭的大學、也是拓展向雲端的大學。讓我們一起通過藝術創作、攝影鏡頭走進建行大學成立兩週年以來的點滴光影，讀取屬於我們自己的大學印象。

最終，我們會發現，建行大學，正生長在每個可能的地方，將每個“我”通過“學習”相連，變而成為“我們”。是的，這裡終究還是——“我們的大學”。

國畫·我們的大學

馬延玲/繪（內蒙古區分行）

書法·向下紮根 向上生長

劉仁剛/書（原總行機構業務部總經理）

篆刻·建行大學

施勁松（河南省分行）

社會的大學

建行大學秉承“開門辦大學”的辦學風尚，通過“金智惠民”工程，將大學的課堂送到每個可能的地方，也讓更多看似“不可能”的社會角色在大學的課堂上相遇，互幫互助、教學相長，成為同學、成為夥伴。

圖為2019年9月2日，深圳市下鄉學子黎咏菡參加建行大學華南學院“媽媽來電”項目，與清潔工陳阿姨在勞動者港灣交流談心。關愛來深務工的媽媽群體，鼓勵她們與留守家鄉的孩子溝通，並分享電話溝通技巧。

圖為設立在貴州省六盤水市六枝特區涼水井村小學的“建行大學音樂教室”，李老師正用笛子示範吹奏《月光下的鳳尾竹》。偏遠山區的孩子們也可以享受到音樂帶來的快樂和美好。

員工的大學

建行大學當然是建設銀行每位員工的大學，並樂意成為員工們的精神家園、學習港灣。隨著建行大學新員工入行的“第一課”的結束，新員工開啟了他們的職業生涯，建行大學將陪伴他們的每一步成長。

田間地頭的大學

建行大學打造“田間地頭的建行大學”金智惠民品牌，邀請農技專家走入“田間地頭”，開展送教到府培訓，實地傳授農技知識和種植技術；打通鄉村金融服務最後一公里，發揮建行金融優勢，選派行內專業師資到鄉村，開展金融知識培訓；開展“萬名學子暑期下鄉實踐活動”，讓學子走進田間地頭，讓大學與鄉村相連。

圖為廣西區桂林分行參與2020年“萬名學子暑期下鄉實踐活動”的學子們擎旗出征，乘著青春的翅膀奔向田野。

雲端的大學

數字建行大學的建設倣若在雲端再造一所大學，這所“雲端大學”擁有著更廣泛的覆蓋面，更多元靈活的學習場景。尤其今年疫情突襲，我們的生活加速向雲端遷徙，其中極其迅速也很自然地融入雲端的便是學習。

漫畫·雲端的大學

姜玉潔/繪（山東省分行）

創業者的大學

建行大學成立之初，田國立校長在寄語中提到：“……當帶著困惑的創業者們走進學校與專家、銀行員工們一起探索解決難點問題的方案時……我們共同相信開門辦‘建行大學’的路走對了，封閉在自己的圈子裏百思不得其解的問題，與外界的思想碰撞一下，也許就有了新的答案。”兩年來，愚公學院一直致力於為創業者們搭建尋找答案、碰撞思想、激發創意的創客堂。

圖為在建行大學愚公學院創課堂現場，愚公學院特聘專家劉翌（加推科技聯合創始人兼首席戰略官）與小微企業學員在課後進行互動交流。

愚公學院特聘專家魏博（來畫視頻創始人兼CEO）為小微企業學員授課。

剪紙·裕農學堂

李秀紅（山東省分行）