■ 高雲翠

一個曾被“拭目以待”的企業大學，一個自己都承認的“教育門外漢”，在質疑、茫然和諸多困難面前，選擇了知難而進、迎難而上，把不可能變為了“不，可能”和“一切皆有可能”。短短兩年時間華麗轉身，成為職業教育的“先鋒力量”，贏得多個國家主管部門的肯定，國家主流媒體的上千篇報道，多項有分量的辦學成果，並已擁有10家區域學院、10家專業學院和37個分行分校——這就是衝開圍墻、破繭而出的建行大學，順應新時代、涵養新金融精髓的新生態企業大學。

擁抱新金融——心之所向 身之所往

建行大學因理想和情懷而立，亦回應時代呼喚而生：“以人民為中心”的初心和堅守，國家對職業教育的重視，第四次工業革命帶來的知識迭代加速，建設銀行累積的教育方略。各種巨大變化使中國金融體系産生了脫胎換骨的演進，催生了新金融戰略重構，而這不只是金融體系的迫切需要，也存在於社會各界，一些社會痛點問題僅靠某個機構的智慧已遠遠不夠，還需合作解決。建行為此走出金融街，和科研院所、大專院校結合，共同研究鮮活的金融案例。走到普羅大眾中，推動新金融與教育深度融合，讓新金融之水如涓涓細流，融入百姓生活中。時代有召喚，國家有政策，社會有需求，企業有擔當，員工有期盼。在這個時代背景下，建行大學應運而生，高能發展。

新金融基因賦予了建行大學“與眾不同、與往不同”的獨特精神內核，它確定了“三新”願景、“四化”辦學理念，明確了使命角色，搭建了組織架構。內心有憧憬，行動才有力量，“凡心所向，素履以往，生如逆旅，一葦以航”，建行大學義無反顧地以責任擔當，敞開胸懷，擁抱新金融便成為必然。

探索新金融——青矜之志 履踐致遠

懷揣新金融的美好夢想，但如何做一名出色的探索者和實踐者，讓夢想成真？建行大學在服務社會、服務戰略、服務員工等方面貢獻出了智慧。

服務社會，貢獻新金融解決方案

建行大學紮實開展“金智惠民”工程，打造了金智惠政、創、農、工、學等系列的“金字招牌”，將新金融之水滲透到基層大地，感知了百姓需求，惠及了普羅大眾。建行大學通過舉辦新金融服務鄉村系列大講堂、脫貧攻堅分層培訓、“裕農學堂”和萬名學子下鄉實踐活動等，構建鄉村教育生態體系，做鄉村振興的同行者、支援者。在萬名學子下鄉實踐活動中，將扶智與扶貧相結合，探索鄉村教育振興之道，把大學生自身成長與農村振興相連接，為其提供了解鄉村、感知金融、錘鍊自我的機會。去年境內外200家高校的萬名學子深入全國1.08萬個鄉村開展實踐活動。今年疫情之下的 1.2萬名學子線上上線下化身為“裕農通”推廣大使、金融衛士、精準扶貧入戶調研員、帶貨主播……帶著這些“新角色”，學子們走進山野梯田，活躍在網路雲端，描繪鄉村振興夢想，踐行新金融，向下紮根，向上生長。遼寧學子雅茜亞表示，來到農村後才切身體會到了鄉村光景，“建行擔負國家使命，為農村發展貢獻力量。我們青年一代要以此為榜樣，把技術帶回農村，在鄉村振興中實現自己的價值！”

正如學子們根本沒想過會走進鄉村一樣，一年四季圍著田間地頭轉的農民們則根本沒想過會受益於大學，而建行大學開設的1000多家“裕農學堂”為他們送去了知識也送去了更多可能性，為他們又開了一扇窗。建行大學東北學院聯合黑龍江省農業農村廳，圍繞建行涉農戰略及金融服務方案等，將惠民教室開到了村民家門口，“沒想到建行能給我這老農上課，讓我學到了想學的知識。建行政策暖人心呀。”農戶學員為此興奮不已。

産教融合是建行大學服務社會的有力助推器。 新金融人才産教融合聯盟推進産教融合實訓基地建設，共建40多家教研中心、風險中心和實驗室。成員單位在科學研究、人才培養、創業創新等領域加強合作。其中，與西安交通大學聯合打造的“金融科技菁英班”、與南開大學共同發佈的國內首個系統性風險指數體系，在聯盟成員共同培育新金融人才方面具有重要的示範意義。

建行大學對外合作還有更多作為：中組部全國幹部網路學院確立建行大學作為金融機構唯一一家試點單位；“雲南省廳級領導幹部地方金融改革與發展研修班”走進建行大學，田國立校長為學員授課；金燦榮等19位國內外專家學者蒞臨“建行大講堂”。華為、海爾、騰訊、阿裏等企業大學就科技應用、資源共用、模式創新等進行交流。不一而足的産教融合使建行大學的影響力與日俱增，也證明開門辦大學的路子走對了。

抗疫復工作為服務社會的一項特殊任務，建行大學以專業之舉加強防疫科普宣傳，以科技之能創新防疫工作方式，以共用之心延伸防疫公益課堂，以關愛之情落實防疫各項措施，成為與社會各界共克時艱暖心而有力的知識鎧甲。

服務戰略，推動轉型創新發展

建行大學支援國家發展戰略，在提升服務實體經濟能力、防控金融風險和助力扶貧攻堅等方面動作迅速。服務總行戰略也富有成效，從助推“三大戰略”，助力“第二曲線”，到促進業務融合發展，提升數字化經營能力，建行大學穩紮穩打，使學員有了更多培訓以外的可喜收穫。建行大學針對業務融合與業務部門共同搭建新場景，把客戶請進建行課堂，他們在這裡不再單純是客戶，而是變成了同學，化行銷為學習探討，客戶的忠誠度增強了，良好的新發展生態由此構建，同業中綜合競爭力也明顯提升。

提升數字化經營能力戰略是全行的重要工作，建行大學舉辦多種主題培訓，數字學習線上研討峰會及金點子孵化活動、數字金融系列大講堂、新金融服務鄉村振興系列大講堂、建行——哈佛數字化人才線上訓練營等一批高水準的線上培訓，對提升數字化經營能力具有很好的引領作用。

服務員工，提升終身學習素養

把建行大學辦成員工自己的大學，員工身邊的大學，員工喜愛的大學，讓員工實實在在擁有獲得感、榮譽感和自豪感。建行大學對此也實實在在地付諸了行動，打造全流程生態化培育機制，推進具有建行特色的員工成長體系建設，從培訓品質、能力提升、人才管理和企業戰略四個層次體現員工的成長價值，推出了“遇建未來”新員工培訓、“建證成長”網點客戶經理能力提升、“網聚英才”網點負責人等不同側重不同層次的培訓，全行7萬餘名基層員工受益於此， 崗位考試參考人員超過25.3萬人次——每一個數字背後，都是一抹探求未知、努力上進的建行人的風采。吉林分行孫宇傲參加新員工培訓後對加入建行工作充滿了自豪感，“培訓讓我認識到了建行身為國有大行的擔當，企業承擔社會責任有助於企業的可持續發展。我們作為基層員工要更有想法，更肯幹，更善於解決問題。”

疫情形勢加速了建行大學數字化建設，它在未來三年將得到長足發展，目前已建成專題班、課程中心、直播大講堂等25個主體功能，打通了微信公眾號、建行員工APP等六大學習渠道，一個“處處可學、時時可學、人人可學”全天候泛在的學習生態正在生成。數據顯示，截至今年11月底，網路平臺沉澱的各類線上資源總計4.7萬套，總訪問量2.55億次,其中行內員工2.17億次，佔85%；總學習量4034萬人次，其中行內員工3879萬人次，佔96.2%。

展望新金融——行而不輟 未來可期

兩年來，建行大學步履堅定，行遠自邇，辦學能力不斷增強，引起行內外的廣泛關注和讚譽。一路走來，雖榮譽加身，但責任與使命讓建行大學絲毫不敢懈怠，而是更加篤定前行。為深入踐行新金融，建行大學又提出了“政治站位有高度、服務領域有廣度、數字學習有力度、專業水準有深度、開放共用有氣度、能力建設有厚度”的高標準，加速推進線上線下全方位企業大學建設。

新時代，新金融。建行大學正以夢為馬，乘風破浪，以昂揚的姿態打造更為值得期待的新生態企業大學！（東北學院）